本文转自：茂名日报
广东、茂名、信宜专家学者与一线教师共话教改
AI赋能助力教育高质量发展
■通讯员 王庆珍 黄国通
本报讯 聚焦核心素养，深化课程改革。近日，省基础教育教研体系建设初中校本教研项目、茂名市课程教学改革共同体（信宜）启动会、信宜市城初教育共同体暨教育城初中校园开放日活动，在教育城初中联合举行。来自省、茂名市及信宜市的专家学者与一线教师相互交流学习，共话“AI+四度五学”与学科融合教学改革新篇章。
在茂名市课程教学改革共同体启动会上，共同体核心校信宜市教育城初级中学现场作《深耕课堂出彩育人》主题汇报，信宜市教师发展中心负责人在会上对AI赋能推进课堂变革提出意见，会议以出版书籍形式，集中展示了广东省基础教育教研体系建设初中校本教研项目（茂名信宜）《新时代家庭学校社会协同育人的研究与实践》中期成果。会议动员信宜共同体学校全面落实“以学为中心”的教学理念，推进自主、合作、探究的学习方式，以AI技术为杠杆，撬动教与学的深度变革，让课堂更智慧、更高效、更具生命力。
活动期间，管理学博士、教育学二级教授、国培专家、博士生导师周峰，以及天河区教育发展研究院原副院长、天河区教师进修学校原校长陈伟红，围绕新课标背景下的校本教研体系建设、学校家庭社会协同育人主题率先开讲，为一线教师带来前沿理念与实践路径的深度解读，现场反响热烈。
在随后的教研交流活动中，教育城初中各科教研员也分别以AI赋能下“四度五学”为学科探索与实践进行主题授课，展现精准化、个性化智慧课堂风貌。与此同时，该校也借助活动契机，开展各学科公开课以及教联体协同育人专题讲座，促进课程教学改革共同体的教研交流。
现场看到，在“AI+四度五学”公开课、主题班会课上，通过一系列基于真实情境的AI项目式学习任务以及AI学情分析，教师精准定位本节课的知识薄弱点，学生也通过小组协作任务和分层巩固练习掌握了学科知识，更提升了运用人工智能解决实际问题的意识与能力。
教育城初中数学教师、学校教研员陈星运表示，自从学校推行“四度五学+AI课堂”融合教学，教学方式发生了明显改变。AI化身教师的“智慧大脑”与“贴心助教”，不仅让“五学”流程——从自学到延学，实现了个性化推送；更让“四度”——温度、高度、广度与深度变得全程可视、精准可测。从“凭经验上课”进阶为“靠数据决策”，技术不再是冷冰冰的工具，而是连接师生、让课堂既有深度又有温度的桥梁。这种深度融合，正在打破时空界限，重新定义未来教与学的新方式。
教育城初中学生陈科霖表示，自学校推行“四度五学+AI课堂”融合教学以来，他的学习状态和方式均有明显改变。课前AI精准推送预习重点，课上AI实时反馈参与度、教师及时调整教学，课后AI分析错题、定制复习计划，让学习更高效有针对性。在“四度五学”与AI赋能下，他成为学习主角，变得更自信主动，也更享受学习过程。
据了解，信宜市共有7间教研单位列入广东省基础教育教研体系建设初中校本教研项目单位，以教育城初中为牵头单位的茂名市课程教学改革共同体学校有5间，信宜市城初教育共同体学校共有17间。成立共同体学校的目的，是用4年时间（2026—2029），构建组织健全、机制完善、运行高效、成果相助的课程教学改革共同体。实现共同体学校间理念共融、资源共享、课堂共改、教研共促、师资共育、质量共升，形成可复制、可推广的信宜初中课改经验，打造粤西山区初中教育协同发展标杆，助力信宜教育高质量发展。
下一步，学校将借助此次契机，通过项目式学习、结对帮扶、课堂同课异构、教学论坛等多种形式，进一步提升教师的专业素养与教学水平，推动教师熟练掌握并灵活运用AI技术，让学生在课堂与生活中，切实体会到教学的温度与学习的乐趣。
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